１年生から３年生までは、学習者用端末で学習者まるぐランドという教材を活用しています。読み書き・認知特性の基礎スキルを測り（テスト）、その結果を基に児童一人ひとりの特性に合わせた学び方（苦手なところを重点学習）ができます。そのため、音声も個々で違うので、イヤホンを付けて学習しています。子供たちは、集中して出てくる問題に次々と回答していきます。一定の問題を正解するとポイントが溜まっていくので、それも学習意欲につながっているようです。主に学習の定着を図る復習として活用していきます。

９月８日（金）

　１学期に図工で取り組んだ絵画から、「身体障害者福祉のための美術展」に入選した作品を職員室前の廊下に掲示しました。どの作品も構図や色彩が工夫された力作ぞろいです。来週の個人面談でご来校の際に、お立ち寄りください。

９月１日（金）

　４時間目に、地震と火災を想定した避難訓練を行いました。本年は、関東大震災から１００年という節目になることから、県議会の呼びかけにより、発災当日の同時刻である９月１日の１１時５８分に、地震の発生を想定し、①まず低く、②頭を守り、③動かない、という３つの安全行動を行う、シェイクアウト訓練も行いました。県下の多くの学校が参加したことと思いますが、馬室っ子はしっかりと真剣に訓練を行うことができていました。